哈尔滨医科大学的百年征程，是一部学科深耕、守正创新的奋进史。在百年校庆启幕之际，学校推出学科发展史系列宣传报道。这些学科发展的印迹，蕴含着学校红色基因、科学基因与开放基因的传承。以史为鉴，向新而行。愿我们在回溯各学科从拓荒奠基到蔚然成林的峥嵘岁月中，汲取学科发展的智慧与力量，赓续先辈治学济世的初心，在新百年的征程上，续写各学科勇毅前行的崭新篇章！
今天，让我们一起走入公共卫生学院卫生微生物学学科，循着时光脉络，共同回望其砥砺奋进的发展征程，见证其薪火相传的坚守与深耕。
公共卫生学院卫生微生物学：深耕微生领域 赋能全民健康
哈尔滨医科大学公共卫生学院卫生微生物学科是预防医学与微生物学深度交叉的新兴特色学科，自1987年创立以来，始终坚守“从人群出发、为健康服务”的核心学术理念，深耕教学、科研、人才培养与社会服务领域。历经39年迭代发展，学科完成从无到有、整合调整、提质跃升的跨越式变革，现已成为国内卫生微生物学领域教学、科研、社会服务一体化的重要学术基地。
学科现有教职员工6人，其中教授1人、副教授4人，博士学位教师5人。
拓荒启程 潜沉蓄力（1926—1986年）
学科根基可溯源至1926年伍连德博士创办的哈尔滨医学专门学校，建校之初，传染病防控与微生物学基础研究便是学校核心教学科研方向。办学初期，学校相关学科与东三省北境防疫事务总处合署办公，构建起“教学+科研+防疫实践”一体化的公共卫生体系，这一超前的办学模式，为学科发展积淀了珍贵的历史底蕴。
1949年4月，哈尔滨医科大学重组办学，公共卫生专业师生响应防御细菌战号召，扎根基层一线开展疾病防控工作。20世纪五六十年代，学院在森林脑炎病毒研究领域实现突破，深耕病原学解析与疫苗研发，成功研制的森林脑炎纯化疫苗，至今仍应用于国内疫病防控工作。
改革开放前的六十年间，学校在传染病防控领域持续深耕、成果丰硕，虽未设立独立的卫生微生物学科室，未形成正式建制，但相关研究与教学工作稳步推进，为后续学科独立创立、特色发展筑牢了坚实根基。
初创奠基 教学立科（1987—1997年）
1987年，在李蓉教授的牵头带领下，卫生微生物学教研室正式成立，开启学科专业化发展之路。建室初期团队仅4名教师，为快速搭建规范化教学体系，全体教师赴省卫生防疫站检验科专项进修，自主编写《卫生微生物学检验》内部教材，同时聘请哈尔滨市防疫站站长徐迪诚到校授课，补齐教学资源短板。
教学建设稳步落地，1988年教研室为卫生检验专业开设198学时《卫生微生物学》核心课程，填补学校相关专业课程空白。1990年成功承办全国卫生细菌学检验新技术研讨会，汇聚百余位行业学者，同步出版《卫生细菌学检验新技术》专著，初步树立国内行业学术影响力。学科始终坚持教学规范化建设，依托自主教材、专项授课、学术会议，搭建起基础教学框架，确立“教学立科”的核心发展定位。
科研领域实现从零到一的突破，1993年李蓉成功获批国家自然科学基金项目，实现学科国自然立项零突破；1997年斩获卫生部优秀青年科技人才项目。重磅科研项目的落地践行了“以研促教”理念，推动教学与科研初步融合，为学科长效发展注入核心动力。
教研室主编、副主编的经典专业教材。
融合调整 蛰伏蓄势（1998–2004年）
1998年，为整合学科资源、拓宽发展维度，卫生微生物学教研室与卫生化学教研室合并，组建卫生检验学教研室，师资规模扩充至17人，学科综合实力显著提升。六年融合发展阶段，学科深耕教研主业、稳步积淀实力，实现全方位提质。
教学层面，持续承担预防医学专业及成人教育卫生微生物学教学任务，累计培养本科生200余人，课程体系持续优化、教学模式日趋成熟，形成适配多层次人才培养的基础教学体系。科研层面，学科科研实力持续进阶，李蓉再度获批国家自然科学基金、卫生部基金项目，并斩获黑龙江省杰出青年科学基金提名资助，科研层级与行业认可度稳步提升。
学科高度重视学术交流与人才积淀，通过内外联动积蓄发展动能。2002年李蓉赴日本东京担任访问学者，2003年入职中国疾病预防控制中心；2004年姚振江赴日本东京医科大学研修一年。系列海内外学术交流与岗位历练，为学科后续独立建制、高质量发展积累了宝贵的学术经验与行业资源。
重建跃升 深耕笃行（2005–2025年）
2005年，卫生微生物学教研室恢复独立建制，在曲章义教授带领下，学科迈入高速高质量发展的跃升期，逐步形成教材引领、教研融合、服务实战、国际联动的发展格局。
教材建设是本阶段核心标志性成果，也是学科核心竞争力。学科深耕国家级教材建设，构建起完整的特色教材体系：2009年曲章义主编国内首部《卫生微生物学（案例版）》，开创学科案例教学先河；2017年主编国家卫健委规划教材《卫生微生物学（第六版）》；2025年主编该教材第七版，斩获黑龙江省教材建设二等奖。同时，团队参与《病毒学检验》副主编工作，参编多部国家级规划教材，筑牢了学科国内教学权威地位，形成独有的教学引领特色。依托完善的教材体系，学科搭建起本、硕、博多层次课程体系，开设《卫生微生物学》《病毒学检验》《转化医学》等十余门核心课程，实现教学规范化、体系化发展。
科研工作聚焦前沿、成果丰硕。学科深耕呼吸道病毒分子生物学核心方向，首次成功鉴定出人腺病毒3型、7型中和表位及其三维结构，在病毒表位鉴定、基因工程疫苗研发、抗病毒药物筛选等领域形成技术优势。其间累计承担国家自然科学基金项目10余项、省部级课题多项，发表SCI论文80余篇，多篇成果刊发于Molecular Psychiatry、Journal of Nanobiotechnology、Food & Function等国际高水平期刊。科研成果先后荣获黑龙江省科学技术奖二等奖、黑龙江省医药卫生科技进步奖一等奖等多项荣誉。同时，学科主动拓展研究边界，布局发育障碍儿童遗传代谢、微生物组与全生命周期健康等前沿领域，构建传统优势与新兴方向协同发展的科研格局。
团队部分奖项展示。
人才培养体系日趋完善，建成本科—硕士—博士贯通式培养机制，搭建“教学—科研—实践”三位一体育人模式，持续输出高层次公共卫生人才。师资队伍结构持续优化，组建起精干高效、梯队合理、活力充沛的教研团队。团队师生深耕教研竞赛领域，斩获多项省级、国家级荣誉：梁爽教授获评2025年中国儿少/学校卫生十大优秀科研成果奖；董妥副教授获2023年黑龙江省高等教育教学成果一等奖；张哲副教授斩获2023年全国分子光谱学年会青年论坛优秀报告奖、2025年黑龙江省药学会基础研究科学技术一等奖。
团队成员合影。
社会服务紧贴公共卫生实战需求，深度参与属地突发疫情处置。2012年协助大连疾控中心完成外企腺病毒感染疫情处置与病原体溯源；2016年助力哈尔滨疾控中心处置游泳馆腺病毒聚集性疫情；2018年高效处置校内诺如病毒感染事件；2019年协助哈尔滨疾控中心完成巴彦县诺如病毒暴发疫情防控。同时，学科长期承担食品、药品、饮用水等微生物检验工作，以专业技术筑牢公众健康防线。
国际学术交流持续深化，自2018年起连续主办四届“‘一带一路’暨金砖国家微生物学与感染性疾病控制学术研讨会”，与俄罗斯、南非、印度、美国等多国科研机构建立稳定合作关系，团队教师多次在国际会议作大会报告，学科国际影响力持续提升。
“一带一路”暨金砖国家微生物学与感染性疾病控制学术研讨会（摄于2017年）。
继往开来 再启征程（2026年至今）
2026年，教研室完成新一轮班子调整，梁爽接任主任，学科立足传统优势、拥抱前沿变革，开启全新发展阶段。学科立足寒地地域特色，确立“微生物组与大健康”核心发展方向，重点布局微生态、儿童发育与健康促进、寒地微生物资源开发等前沿领域，打造差异化核心竞争力。
当前，学科围绕两大核心阵地精准布局：一是聚焦重大公共卫生安全，强化新发突发传染病病原体快速检测、精准溯源能力建设，筑牢公共卫生应急防控技术屏障；二是深耕全生命周期健康干预，聚焦儿童发育障碍、老年肠道微生态等关键研究方向，推动微生物组学基础研究向临床健康管理转化落地。
平台与人才建设同步升级，学科持续深化与学校附属医院、海关、各级疾控中心的协同联动，共建生物样本库与大数据研究平台；持续完善本硕博贯通育人机制，深化教研融合、产教结合的育人模式。目前，学科新一轮发展规划全面启动，多项重点科研项目有序申报推进。39年薪火相传，学科正以开放姿态、清晰路径、硬核实力，迈向高质量发展新征程。
特色亮点
教材引领，规范育人。学科深耕国家级规划教材建设，构建传统教材、案例教材、数字化教材融合的完整体系，以教材创新引领教学模式革新，持续夯实国内学科教学话语权。
教研共生，服务实战。坚持科研反哺教学、教学衔接实践、实践赋能科研的良性循环，将前沿科研成果、一线防疫经验融入课堂教学与人才培养全过程，精准对接公共卫生行业需求。
交叉创新，守正拓新。在多学科交叉融合中坚守卫生微生物学核心定位，主动对接大健康战略，持续拓展前沿研究领域，实现传统学科的现代化转型。
学科建设展望
立足“健康中国”战略与全球公共卫生发展新形势，学科将持续发挥交叉学科优势，深化与流行病学、大数据、人工智能等学科的跨界融合，拓展环境微生物、人体微生态、新型疫苗研发等新兴方向。持续深化国际交流合作，主动参与全球健康治理，优化高层次公共卫生人才培养体系，打造更具韧性、影响力的特色学科平台。
学科始终践行“教学立基、科研强科、服务社会”的初心使命，传承深耕实干、开拓创新的学科精神，持续深耕公共卫生防控与健康服务领域，为保障人民生命健康、培育高水平公共卫生人才持续赋能。
