为帮助2025级新生快速了解学校教学管理体系，明确自身在教学质量提升中的角色与作用，9月9日，哈尔滨医科大学高教研究与教学质量评估中心姜宏佺主任在新生入学教育大会上，以“质量保障与学生评教”为核心主题开展专题讲座，为新生系统讲解学生参与教学管理的四大关键途径。

讲座中，姜宏佺主任围绕“学生能否参与教学管理”“如何有效参与”等核心问题展开。他重点介绍“学生评教”这一核心途径，强调其不仅是新生行使权利、参与管理的重要方式，更是学校落实“以学生为中心”育人理念的关键举措。评教系统开放时间为每学期开学至学期结束，新生可通过“哈医大教务处”微信公众号（手机端）或教务管理系统（电脑端）完成评价，系统支持结课评价与“随堂评”，后者可帮助教师实时调整教学方法。为确保评价有效性，他特别提醒新生，文字反馈需具体说明教师优势与改进方向，避免无实质内容表述，且评教全程匿名，保障评价客观公正。

此外，姜宏佺主任还介绍了学生信息员、督导评教及CMSS（中国医学生发展与培养质量调查）等其他参与途径。其中，学生信息员由各年级学习部干部与班级学习委员担任，需每月反馈教、学、管相关意见；CMSS则针对不同阶段学生开展针对性调查，为教学质量优化提供数据支撑。他提到，学校会从完成100%评教且反馈有价值的学生中抽取50-80人予以奖励，同时对评教优秀教师开展“共听一堂课”展示活动，对评价待改进教师启动学院帮扶与督导听课机制。

此次讲座让2025级新生清晰掌握了参与教学管理的具体路径，为学校构建“全员参与、常态化”教学质量监测体系奠定基础，也进一步推动了“自觉、自省、自律、自查、自纠”的校园质量文化建设。