学习教育开展以来，地病中心党委始终坚持问题导向与实干导向相结合，聚焦地方病防治中的“硬骨头”和群众身边的“急难愁盼”，以制度创新破解历史难题，以躬身实践服务雪域百姓，推动学习教育成果转化为为民造福的实际成效。

一、制度破冰：填补病区退出机制空白

党委始终坚持问题导向，把解决地方病防治历史遗留问题作为检验学习成效的重要标准。针对长期以来地方病病区退出机制尚不健全的难题，党委主动担当、集中攻关，组织专家系统研究、科学论证，制定《重点地方病历史病区退出评价办法》及分病种退出标准。该评价办法已报送国家疾控局并完成专题研讨，5项配套技术标准全部通过国家立项评审，成功填补国内地方病病区退出制度空白，推动我国地方病防治工作从持续控制-巩固提升-有序退出的跨代升级，为实现“健康中国”2030地方病防治目标提供坚实制度支撑。

二、高原躬行：把论文写在雪域大地上

党委坚持把学习教育课堂搬到基层一线，引导党员干部在实干中砥砺初心、担当作为。学习教育启动之初，地病中心地氟病防治所组成党员骨干调研团队，远赴西藏林芝、那曲等饮茶型氟中毒典型病区开展实地调研。团队成员克服高原反应、交通不便、气候恶劣等多重困难，历时近半个月，深入偏远村落，为近900名当地居民开展问卷调查、体格检查与X线拍片，全程不搞“盆景式”调研、不走过场，以“脚下沾泥土、心中有百姓”的务实作风，把科研论文写在雪域高原之上，为科学制定饮茶型氟中毒干预策略、保障病区群众健康提供精准数据支撑，用实际行动诠释学习教育的为民初心。

三、学用贯通：推动学习教育走深走实

党委坚持学用贯通，把党业融合作为学习教育走深走实的关键路径。充分发挥党建引领、文化聚力在促进公共卫生事业高质量发展中的独特优势，牵头完成《以党建引领全国地方病防治技能竞赛的价值赋能与实践路径研究》项目，积极探索“党建+技能竞赛”融合新模式，推动短期竞赛活动向长期能力建设平台转型。同时，邀请兄弟院系党建资深专家召开现场研讨会议，为竞赛机制建设精准把脉、提出针对性指导意见，为打造高素质公共卫生人才队伍探索新路径，形成党建引领业务能力提升的生动实践。

党委始终将“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”贯穿工作全过程，以破解难题检验学习成效，以服务群众彰显使命担当，以党建引领推动成果转化，形成“制度创新+一线实干+党建聚力”三轮驱动的实践经验。下一步，党委将持续深化学习教育成果：一方面加快推进地方病病区退出试点工作，组织专家赴重点省份开展专项调研，选取典型病区县启动退出试点，同步完善退出后现症患者保障政策，确保“退出不脱管”；另一方面持续深耕基层一线，把学习教育与地方病防治主责主业深度融合，不断提升防治能力与服务水平，以更实举措、更大力度守护人民群众健康，推动学习教育持续取得新成效。