以问题为基础的学习教学方法（Problem-Based Learning，PBL）是以学生为中心、问题为基础，与传统讲授法相比，PBL教学法采用开放式的教学观念，能够更加充分地激发学生的学习兴趣和主观能动性，有利于提高学生的临床思维和解决临床实践问题的能力。

哈尔滨医科大学创新教育教学方法，自2006年9月，在CMB项目的支持下，在七年制临床医学专业（后改为“5+3”一体化临床医学专业）中开始试行PBL教学。为进一步促进学生挑战并探索前沿真实的复杂医学问题，提升独立思考、前沿创新等能力，建设高阶挑战性课程，基础医学院教务科于2023年3月31日组织各器官系统授课教师以及储备师资，通过“沉浸式”课堂，开展2023年度PBL授课前培训，会议由基础医学院教务科宋英莉老师主持。

会议特别邀请了病理教研室副教授杨薇薇老师，针对PBL授课中核心概念、理念方法和常见问题等进行了细化有效的分享与讨论，与以往PBL授课模式不同，本年度PBL授课将以数字化技术和信息化手段相结合，使课程更具时代性和探索性。本次培训实践性强，得到了培训教师的一致好评。学院对在规定时间内完成培训后考核且成绩合格教师发放了培训证书，旨在提高各系统授课教师的业务水平，使教学创新能力更上一层楼。

本次培训是基础医学院教师教学管理能力提升计划系列活动之一，力求通过信息化手段，发挥PBL教学的优势，提升学生沟通、团队合作能力和职业素养，提升学生批判性思维、信息管理以及解决实际问题的能力。基础医学院教务科将进一步完善教学创新管理与服务，助力学科、学院和学校教学工作的顺利开展。

基础医学院PBL授课教师参加培训