基础医学院微生物学科：薪火相传 行稳致远
哈尔滨医科大学的百年征程，是一部学科深耕、守正创新的奋进史。在百年校庆启幕之际，学校推出学科发展史系列宣传报道。这些学科发展的印迹，凝聚着学校红色基因、科学基因与开放基因的传承密码。以史为鉴，向新而行。愿我们在回溯各学科从拓荒奠基到蔚然成林的峥嵘岁月中，汲取学科发展的智慧与力量，赓续先辈治学济世的初心，在新百年的征程上，续写各学科勇毅前行的崭新篇章！
今天，让我们一起走入基础医学院微生物学学科，循着时光脉络，共同回望其砥砺奋进的发展征程，见证其薪火相传的坚守与深耕。
基础医学院微生物学学科
哈尔滨医科大学基础医学院微生物学学科建于1949年4月，当时设立为微生物学系，即现在的微生物学教研室。在几代人的共同努力下，学科积淀深厚，现为黑龙江省重点学科、病原生物学博士授权点；是黑龙江省“感染与免疫”重点实验室、中俄医学研究中心“感染与免疫”研究所、黑龙江省普通高校医学病原学（BSL-3）重点实验室、人体自身免疫诊疗技术国家地方联合工程研究中心的依托单位，建有病毒学与细菌学研究室。现有教师27人，其中教授8人，副教授13人，博士生导师8人，硕士生导师16人，国家万人计划教学名师1人，国务院学科评议组成员1人，省级教学名师3人，省级特聘教授2人，省优秀教师1人，省师德先进模范2人，省委高校工委优秀共产党员2人，省优秀中青年专家1人，省卫生系统优秀中青年专家2人，省杰出青年科学基金获得者2人。经过团队长期不懈努力，学科在学术梯队、人才培养、科学研究、国际交流以及平台建设等方面形成了比较明显的优势与特色，现已成为集教育、研究与产业发展为一体的优势学科。
奠基开篇 肇启新程（1949–1955年）
1949年4月，学科始建。1952年赵成林教授参加了卫生部组织的反细菌战工作，首先在病人尸体和美国空投羽毛中分离到炭疽杆菌，为揭露细菌战罪行提供了科学证据，获中央人民政府卫生部颁发的“爱国卫生运动模范”荣誉勋章。1953年，赵成林教授任主任，编写了教材《细菌学讲义》。1985年在李绍贤教授的倡导下，微生物学课程在细菌和病毒各论教学中开始采用“学导式教学法”，李绍贤教授被授予国家优秀教师称号。
赵成林教授因防鼠疫工作成绩突出于1946年获哈尔滨市长嘉奖
赵成林教授于1952年在抗美援朝反细菌战中被评为爱国卫生运动模范，受中央人民政府卫生部嘉奖
厚植根基 稳进拓新（1956-1965年）
学科在教学上执行全国统一教学大纲，并于1963年开始采用第一版《医学微生物学》全国统一教材，对学生培养实行“三基三严”。1958年创建了病毒室。赵成林教授于1959年在黑龙江医刊上发表《克山病病毒病因学的研究》。在此期间还开展了流感病毒和森林脑炎病毒的分离和鉴定等研究。李绍贤等教师开展腺病毒研究，为防治婴幼儿肺炎提出科学依据。在细菌学方面，开展了《209种中药抑菌作用的研究》及《针刺对鼠疫活菌菌苗免疫的影响》等多项研究，取得了一定成绩。此阶段共发表了25篇学术论文。
1962年教研室全体老师合影
坚守求索 砥砺前行（1966–1976年）
在此期间，学科克服重重困难坚持科学研究，对老年慢性支气管炎的研究发表论文6篇。1973年与黑龙江省地方病研究所组成克山病病因协作组，发现柯萨奇病毒感染与克山病发生有关，是辅助病因，同时发现克山病患者细胞免疫功能低下。
重振弦歌 再启华章（1977–1987年）
1977年恢复高考制度，开始招收本科生，微生物学教研室开始承担本科生微生物学的教学任务。教研室主任李绍贤教授带领全体教师，潜心教学科研。在教学上，深入开展教学改革，重视提高教学质量。集思广益，深入同学之中，采取了多项措施改进教学方法，培养学生学习能力，锻炼教师授课技巧，达到了教学相长的目的。1985年在李绍贤教授的倡导下，微生物学课程在细菌和病毒各论教学中开始采用“学导式教学法”，李绍贤教授被授予国家优秀教师称号。1986年联合主编了东北三省医学院校使用《医学微生物学》教材。科研方面，与日本开展国际合作，“动物肠道病毒治疗肿瘤的实验研究”及“痘苗病毒提高白血病细胞抗原性的研究”获得国家自然科学基金资助，发表学术论文数十篇。教师队伍不断壮大，人员达到历史最高峰，总计37人。由于各方面工作出色，1978年被评为黑龙江省教育系统先进集体；1986年被省教委评为优秀实验室，并被国家教委评为全国高校实验室系统先进集体。
守正创新 自立自强（1988–2003年）
改革开放的新形势下，在两任教研室主任李绍贤教授和谷鸿喜教授带领下，微生物学教研室高度重视学科建设，特别注重人才培养与师资队伍建设，积极实施开放交流策略，通过“请进来、派出去”等方式加强学术交流与人才培养，多人破格晋升副教授、教授，逐步形成了结构合理的人才梯队。同时，教研室不断提升教学质量与科研水平，统筹推进科技开发与教学科研协调发展，在教学、科研、人才培养和科技开发等方面均取得了显著成绩。1991年被评为全国高校实验室系统先进集体；1991年、1994年、1996年三次被省教委评为优秀实验室；连续十年被学校评为先进集体。先后有8人次被评为国家级、省市级先进个人。有6项教学改革获省级优秀教学成果奖，有14项科研成果先后获省政府、省教委、省卫生厅等级别科技进步奖。
融合创新 跨越发展（2004-2025年）
新世纪，自张凤民教授、庄敏教授担任教研室主任以来，微生物学学科得到飞速发展，凝聚了一支具有多学科交叉背景的高水平专职研究和技术支撑队伍，包括学术带头人和高素质的中青年学术骨干。科研队伍具有参与国际竞争及承担国家级重大科研项目的雄厚实力。特别是在“十三五”及“十四五”期间，学科取得了跨越式发展，在教学、科研、人才培养、文化建设等方面都取得了优异成绩。
在教学方面，梯队基础雄厚，在国内同领域中处于领先地位。作为国家规划教材第一主编单位，共主编规划教材与教学参考书15部、副主编12部、参编38部；获批国家级精品课程、精品资源共享课程及一流课程共计3门，留学生英文授课品牌课程及精品在线开放课程2门，省级思政示范课程及研究生精品课程等3门。梯队高度重视教学改革，荣获国家级教学成果奖二等奖2项。2024年7月以来，出版教材及参考书11部，承担教改课题9项，指导本科生与研究生在“全国大学生基础医学创新研究暨实验设计论坛总决赛”等赛事中荣获一等奖等各类奖项23项。未来，梯队将继续巩固教学领先优势，积极推动AI赋能智慧课程建设，实现“AI助学”与“AI助教”双向赋能，全面提升教学质量和学生综合素质。
科研方面，学科建设了黑龙江省“感染与免疫”重点实验室、中俄医学研究中心“感染与免疫”研究所、黑龙江省普通高校医学病原学（BSL-3）重点实验室、人体自身免疫诊疗技术国家地方联合工程研究中心等多个科研平台，中标国家自然科学基金、国家重点研发子项目等61项，发表SCI收录论文258篇，中文核心期刊254篇，培养硕博士研究生493人。
在学术交流与国际合作方面，梯队始终站在开放融合的前沿。先后主办全国病毒学研讨会、中日国际病毒学学术会议、中俄国际微生物学、免疫学与药学国际研讨会，以及伍连德论坛等高水平学术活动12次，为开展国际医学科技交流与合作、服务龙江及国家战略做出了重要贡献，有力提升了哈尔滨医科大学在微生物学与免疫学领域的国际影响力。
特色亮点
薪火相传、精神立科，学科文化底蕴深厚。学科自创建以来始终与国家公共卫生需求同频共振，在反细菌战、地方病防控和传染病研究中形成了爱国奉献、严谨求实、教书育人的优良传统，实现了学术传承与价值引领的有机统一。
以教学为本、以育人为先，人才培养体系完善。学科长期坚持教学中心地位，构建了覆盖本科生、研究生及留学生的多层次教学体系，在教材建设、课程建设和教学改革方面成果显著。注重课程思政与专业教育深度融合，培养了一大批具有扎实基础、创新能力和社会责任感的医学人才。
基础研究与应用导向并重，科研特色鲜明。围绕病原微生物与感染免疫重大科学问题，持续开展系统研究，在病毒学、细菌学及相关领域形成稳定研究方向。通过多学科交叉融合，不断提升承担国家级科研项目和产出高水平成果的能力。
开放融合、协同发展，国际影响力不断提升。依托中俄医学合作平台和高水平学术会议，持续开展国内外学术交流与合作，推动学科国际化发展，有效提升了哈尔滨医科大学在微生物学与感染免疫领域的学术影响力。
重转化、强服务，学科社会贡献突出。在夯实教学与科研优势基础上，积极推进科研成果转化与社会服务，在传染病防控、健康科普和公共卫生保障中持续发挥专业优势，体现了微生物学科的现实价值与社会担当。
学科建设展望
回望七十余载发展历程，微生物学学科在时代变迁中奠基立业，在探索实践中积淀成长，在改革创新中实现跨越提升。一代代微生物学人秉持严谨求实的学术精神和立德树人的教育初心，持续完善教学体系，夯实基础研究根基，推进学科内涵式发展，逐步形成传承有序、结构优化、特色鲜明的发展格局。
面向未来，学科将立足医学基础学科定位，坚持科教融合与创新驱动，系统提升人才培养质量与科研创新能力。充分发挥学科优势，在教学质量提升、科研水平突破与成果转化应用等方面持续发力，推动形成教学有品牌、科研有高度、转化有实效的发展态势。坚持教书育人根本任务，打造具有示范引领作用的品牌课程；突出科研特色，强化关键领域攻关与科技成果转化，力争产出更多标志性成果与高质量应用成果。以专业力量服务社会、开展科学传播，弘扬新时代科学家精神。以事业凝聚人才、以文化涵养团队，因材施教、协同发展，建设一支团结奋进、结构合理、富有创新活力的高水平学术团队。
