为深入学习新一轮本科教育教学审核评估内涵，哈医大基础医学院全体教研室教学主任和教学管理人员开学初参加了教务处举办的教学管理系列培训班。基础医学院为加强101核心师资团队建设、做好教学法系列活动、促进教师交流、互鉴教学与管理先进经验，于4月2日下午两点在基础医学院会议室组织开展教师教育教学能力提升分享会，会议邀请四位专家结合教学管理培训的思考和担任教学主任的经验作交流分享。哈尔滨医科大学教务处处长李勇、基础医学院副院长曹博、各教研室教学主任和教学管理人员参加了本次会议。教务科科长宋英莉主持会议。

曹博介绍此次分享会举办的的背景和意义，基层教学组织是做好教育教学工作的重要单元，各教研室之间应根据不同的培养目标制定学科的教学目标，加强交流和学习促进教学改革，共同打造一支高素质专业化教师队伍。

微生物教研室教学主任钱钧围绕如何更新教师教育理念和技能、如何协调管理教师团队并激发动力这两个问题，提出一系列改革措施，如明确教师职责、创新教学体系、培养与提升教师教学能力，并从工作态度、工作能力和沟通能力三方面进行反思，进一步思考教学工作任务和目标，从人才培养方案的优化、教学方法改革的切适度和教学质量的保障度等方面主动思考，做好教研室建设整体规划。

生理教研室教学主任闫彦以教学主任培训会“医学教育中的CBL、PBL、TBL、GBL及翻转课堂、线上线下混合式教学”这一讲为主题分享了心得体会。提出教学改革是系统性的纠错，教学要求教师真正了解其内涵、环节以及理念，教学改革才能在守正的基础上创新发展。生理教研室将继续加强顶层设计，由点到面完善在线课程建设和课程思政案例建设。

病原中心教学主任商庆龙围绕“基层教学组织教学管理与业务能力提升研究与实践”这一教学管理培训主题谈收获和启发，从基层教学组织的角度来看，课程、人才培养和科研是立足点和总抓手，教师应该解决教学和科研融合问题。教研室作为基层教学组织要具有内生动力，在教学改革和课程整合这两个方向持续深耕并创新。

病理教研室教学主任吴旖琦以“共建高效教学团队，提升教育教学能力”为题分享了教研室这一年的尝试与收获。病理学教研室不仅在实验课中开展混合式教学，注重教学方法的创新，着力提升学生的实际操作能力和解决问题能力。教研室还组织全体教师去临床科室进行轮转学习，持续关注课程的前沿性和实用性，促进了教师的专业发展，加强了课程内容与临床实践的结合。

李勇作总结讲话，四位教师的分享侧重点各不相同，但都给大家以启迪。教务处是为老师的成长和学生的发展搭建平台，服务教师和学生。从“教”和“学”两方面如何提升教师教学能力乃至竞争力和如何提供学生多元的学习方式和学习方法，是教育教学改革的核心关键。各级教学管理人员决定着教研室、学院乃至学校的未来发展方向，要努力提升自身能力，区分好管理力和领导力，发挥出教学领导的作用。

采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。此次交流分享会是一次思想的碰撞、是一场心与心的交流，经验在分享中增长，智慧在交流中发光。各教学主任和教学秘书是学科建设的重要骨干力量，更是基础医学教育蓝图落地的“能工巧匠”。此次教育教学能力提升分享会在教学管理和专业发展上让大家受益匪浅，通过找差距、补短板，提升了责任担当和管理能力。各教研室将达成共识、凝聚力量、增强干劲，为基础医学院教育教学质量的不断提升而努力奋斗。

曹博副院长与李勇处长讲话

四位专家进行专业分享

撰稿人：苏航

摄影人：苏航