为促进教学经验交流、提升教师科研教学融合能力，9月9日下午14:00，基础医学院教务科在学院三楼会议室组织开展了教学SCI文献分享会。邀请组织学与胚胎学教研室副教授孙瑞珍作为主讲人，围绕医学实验教育创新主题，分享了题为“From technique mastery to scientific thinking: how open-ended experiments shape medical students’ perception of laboratory course roles in China”。活动吸引了基础医学院多名教师参与，现场学术氛围浓厚。

孙瑞珍老师从文献研究背景出发，结合我国医学教育现状，深入剖析了传统实验教学中“重技能、轻思维”的痛点问题。她指出，开放型实验（open-ended experiments）通过设计不确定性实验环节，能够有效引导学生从“被动操作”转向“主动探究”，进而重塑其对实验室课程角色的认知。与会教师围绕“实验课程思政融合”“跨学科实验设计”“学生创新能力评价体系”等话题展开深入探讨。

学院将持续搭建此类交流平台，鼓励教师将科研思维转化为教学创新实践，助力培养兼具扎实技能与创新意识的医学人才。

撰稿人：原晨

拍摄者：原晨