本学年，学校领导对人文学院、马克思主义学院的工作继续给予大力支持，田文媛书记、杨宝峰校长、孙殿军主任、曹景文副书记等保持和学院领导班子的密切沟通；田文媛书记、曹景文副书记亲自深入思政课堂进行调研；曹德品副校长多次来学院就教学问题进行专题调研。

学校领导的支持，给学院的教师带来巨大鼓舞，形成了团结协作、积极进取、乐观向上的具有人文和马克思主义学院特色的优秀教学团队，在教学 、专业建设和科研等方面均取得了新的成绩。

一、教学任务完成情况

本学年，学院承担全校普教、研究生、成人教育的教学任务，共计完成理论课19098学时，批阅试卷27796份。教师人均授课量246学时。

本学年学校的巡回听课没有进行学院排名，但是从督导的反馈信息来看，人文学院被听课的教师授课总体评价优良率仍然是最高的学院之一：2015年上半年，学校督导评课，全校4名A⁺的老师，人文学院有2名；2015年上半年的学校督导评课，马克思主义学院的教师均为A级。

二、教师队伍建设

1、建设规划。学院长期以来一直重视教师队伍的建设。对专业教研室，学院在调控年龄结构的基础上，重点加强了教师的学历层次的提升工作，鼓励年轻老师进一步深造，2名在哈工程大学、黑龙江大学攻读博士学位的教师顺利毕业；同时以学科带头人和高端人才优先的原则，从学科长远发展的高度严把人员入口关，法学教研室正在做引进学科带头人的工作……；思政和外语，学院也制定了教师队伍建设的规划，鼓励教师进一步提升学历层次。目前的重点是在符合国家、学校相关政策基础上，努力解决教师年龄结构严重不合理、教师数量不足的问题。

2、教师培训。配合学校211工程人才培训工作，学院多年以来一直积极支持鼓励教师外出培训。本学年，学院有5位教师以访问学者身份赴英国、新西兰知名高校以及北京外国语大学进行研修，2名教师参加省哲学社会科学骨干教师培训；本学年，学校对学院教师外出考察的支持力度有所加大，有10余人次的教师奔赴井冈山、延安地区考察学习，开阔了视野增长了见识，同时也被老一辈革命家的事迹深深触动，让教师们政治更坚定，信仰更坚定，教学更自信。本学年，学院有40余人次外出参加国际以及国家级学术会议。

3、教学竞赛。本年度，学院进行了两次院内的教学竞赛，一是配合学校青年教师讲课技能大赛，人文学院组织了教师岗位大练兵——暨讲课技能大赛选拔赛活动；同时，为参加黑龙江省“四进四信”专题教学大赛，学院全力支持精心准备，组织参赛教师进行了多次的院内试讲，并聘请哈尔滨电视台的专业人士录像。学院的不懈努力、督导老师的悉心指导下，学院李中华教师成功晋级决赛，并在决赛中取得了专题（共7个专题，每个专题单独排名次）排名第一，所有选手（共计31人）总分第四名的好成绩！

三、教学改革

1、法学专业。2015年，法学教研室进行了第二轮的医事法律下基层的活动，尹梅院长和张雪教授带领学院研究生深入齐齐哈尔、尚志等地，通过讲座、专题研讨和案例分析等，为基层医院提供了有益的医事法律支持；基层医疗机构也提供了便利条件，积极主动配合学生为搜集科研数据而设立访谈和填写调查问卷活动。这种互动，扩大了法学专业的影响力，提升了学生的实践能力，标志着法学专业在对外智力支持和学生培养领域初步探索出了新的模式。在学校的支持下，2015年，齐齐哈尔第一医院挂牌并与学院签约，正式成为法学专业的实习基地。

法学专业经过不断努力，在医学法学学科建设方面不断进步，走在全国前列，在黑龙江省具有引领地位。2015年，黑龙江省卫生法学研究会换届，学院的实力得到充分体现：尹梅院长担任研究会会长，法学教研室主任王萍教授担任副会长兼秘书长，张雪教授、姜鑫副教授担任副秘书长。以此为依托，学院开始筹划主办全国性的卫生法学研讨会，主办全国医学院校医学法学专业的课程设置和教材编写（修订）的会议，这为扩大我校法学专业的影响力以及医学法学学科建设再上一个新台阶有重要意义。

2、市场营销专业。继续聘请辉瑞药业和哈药等的企业老总进课堂，开展营销实战教学，学生的专业素养和综合能力得到企业的充分认可，企业主动为学生提供营销、管理或者企划的实习基地。通过学院与企业的紧密协作，市场营销专业已形成教学——实习——就业一条龙的人才培养模式。2012级市场营销专业大部分学生，目前正在辉瑞和哈药等企业实习，学生的表现得到企业的高度评价，主动为学生提供带薪实习的优越条件。有的同学甚至担任了哈药的区域负责人，独立进行产品的推广与营销工作，月薪超过4000元。

3、学院研究生。学院研究生的培养规范，管理严格，形成了一套适合学院特点的行之有效的研究生培养机制，形成了医事法律下基层、拙芽论坛、文献抄读和学术沙龙等一系列提升学生科研能力的培育方式。校党委副书记、马克思主义学院院长曹景文亲自参加研究生的学术活动。精心的锤炼与打磨，研究生的培养质量稳定在高位（哈工大和吉大的研究生曾来学院试讲，参加试讲的老师们一致认为，我们的培养机制和培育质量明显强于这些名校），受到实习单位和就业单位的高度认可。2015年，学院研究生在中文核心期刊发表论文5篇，科技核心论文3篇，2人在健康报发表文章，1人在国际学术会议—中美医师合作论坛上做主题发言。

4、医学人文课程（临床阶段），4月，院长尹梅、党总支书记黄永柏和科技哲学教研室主任岳长红副教授，赴南京医科大学，参加全国首届医学院校医学人文学院（系）负责人联席会议，就加强医学院校人文教育等话题，进行了专题发言和热烈讨论。在会议选出的5家医学院校、11位专家的专题发言中，我校占了3位。岳长红就我校医学研究生人文教育，从“创新思政课程，促进人文自觉；开设名家讲座，拓展人文视野；社会实践；加强学风建设，培育人文氛围；引入多重激励，激发人文热情；完善动态考评，检验人文素养”等6个方面进行了经验介绍。本次会议各位专家听了岳老师的发言后一致认为：我校医学研究生人文教育思路明确，视野宽广，内容体系设计科学合理，工作量大、质实，所构建的“多维施教、开放式自主学习、动态管理、综合考评”的教学模式是切实可行并取得了明显成效的。

尹梅院长获得了“2016人卫慕课”项目，资助金额8万元，慕课工作正在紧张录制中。人卫慕课是全球首个医学专业慕课平台，也是中国医学教育慕课联盟官方平台，该项目的取得，巩固了我校医学人文学科在全国的领先地位。

医学人文教育有着成熟的做法、经验，取得的突出成效，受到同行广泛瞩目，本年度，南京医科大学、第三军医大学等院校纷纷来学院取经，学习经验。通过和来访的兄弟院校的交流，我们得出基本结论：学院除了资金和研究项目以外，在其他所有领域都更胜一筹，这也极大的增强了教师们继续努力进取开创未来的自信心。

5、思政理论课。2015年5月，省里发文要求各个省属本科院校均要在6月份开设“四进四信”专题课，学校积极支持，精心设计，重新规划全校教学课表，落实进课表及相关学时、学分等具体事宜，最终协调全校校本部及各附属教学单位的课程内容，在6月5日正式把《专题辅导》列入了学生的必修课表中，保证了教学课时安排。

马克思主义学院的教师不计代价，短时间内完成了教学任务分配、备课等一系列准备工作；讲课过程中，教师们经历了省委办公厅、省教育厅、省高校工委教学指导委员会以及校际同行的多轮次组团的检查及听课，得到了以上各部门检查组专家和学生的高度认可，圆满的完成了这一光荣的政治任务。学校的鼎立支持，以及老师们忘我的工作热情，令学校的四进四信工作踏实推进，并积累了经验，树立了标杆，成效显著，人民网、凤凰网、东北网和黑龙江日报等知名媒体对此均进行了报导。

6、外语。虽有波折，但是经过俄语教研室老师不懈努力，克服疲劳作战、工作量巨大等考验，顺利完成了《俄汉大辞典》的编撰工作；在中俄医学联盟等学校对外交流工作中，俄语教研室老师付出了极大的辛苦，圆满完成了任务，为学校做出了不可替代的贡献，受到校长杨宝峰院士的高度评价。

7、研究学学院和继续教育学院。研究生学院一直以来对学院大力支持，在经费使用、课题立项、展示平台、工作协调等方面，提供了大量有利条件和发挥空间。在此基础上，科技哲学教研室全体教师经过十余年的艰苦探索和执着努力，迄今为止，已经形成了 “促进人文自觉、拓展人文视野、培育人文氛围、激发人文热情、检验人文素养”的研究生培养经验。

继续教育学院在政策和资金方面对学院历来支持有力，服务贴心，二个学院形成了良性互动、配合默契的良好局面。

四、科研及其他

1、科研

——论文：——共发表中文核心期刊论文24篇。

——规划教材及专著：主编国家统编规划教材1部，其他教材主编2部、副主编教材2部，参编2部。

其他：

2015年国家司法考试，法学再传捷报，31个参考同学有10人通过（其中3人分数超过400分），通过率为32%，远超国家平均不到10%的通过率。

2015年全国“挑战杯”，2014级法学梁伟琨等4名同学或黑龙江赛区二等奖，晋级国家赛；2015年黑龙江高校法学专业辩论赛中，法学专业4名同学参赛，获得团体三等奖，司令同学获个人三等奖。

外语：英语教研室教师指导学生参加全国大学生英语竞赛，获一等奖1项，三等奖3项。

贺苗获2015年黑龙江省高校人文社会科学研究优秀成果奖一等奖1项。

五、存在的问题与建议

1、中央宣传部 教育部于2015年7月发布《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》的通知，明确提出切实把马克思主义理论学科建成优势学科，建立符合思想政治理论课教师职业特点的职务职称评聘标准，提高教学和教学研究占比。希望学校在学科建设和思政教师职称评聘方面进一步加大倾斜力度，出台相关政策文件。

2、行万里路具有读万卷书的神奇功效，希望学校在人员的规模上进一步支持学院教师外出考察和培训。

3、法学学科的创新和突破，取决于人才建设，希望学校在法学学科建的人才引进方面给予支持。

4、希望学校在营销专业师资队伍方面给予支持。

5、临床医学教学改革对日语、俄语教研室冲击很大，教师的出路问题。