全国医科院校联盟各常委单位于 2017 年 4 月 10 日—12 日在温州医科大学召开“全国医科院校研究生院联盟共建 SPOC 课程验收及上线工作推进会”。

来自南京医科大学、首都医科大学、哈尔滨医科大学等8所国内知名医科院校的SPOC课程负责老师在会议中进行发言汇报，内容涵盖课程建设情况、教学内容、教学团队以及对SPOC教学的设想和建议。汇报结束后，联盟各常委单位研究生院的领导就课程上线的运行工作和管理工作进行研讨。

（图为哈尔滨医科大学研究生院院长方传龙在会议中讲话）

SPOC是Small Private Online Course的简称，意为小规模在线课程，它是哈佛大学继MOOC之后提出的一个新概念。与传统的远程教育、公开课及精品课相比，这种在线课程不仅仅是教学资源的积累，还能够对学生学习行为进行分级管理，而与慕课相比，小规模的特点使其更为精致、细化。

哈尔滨医科大学《医学伦理学》作为联盟共建SPOC一期课程，目前已全部制作完成。医学伦理学具有专业特殊性，它是医学人文的核心课程，医学的伦理特性决定了医务人员不仅要注重专业知识的学习，也应同时重视自身医德的教育，医生的两只手，左手是技术，右手是人文。因此，对医学生加强医学伦理教育尤为必要。

（图为哈尔滨医科大学《医学伦理学》课程汇报）

《医学伦理学》课程设立9个专题，每个专题分上、下两部分，共18学时，每学时25分钟。医学是一门实践性很强的学科，只有理论与实践相结合，在实践中使知识得到升华，让学生把医学人文精神落到实处。倡导“知”与“行”的统一，全方位的提升技巧和能力，使学生做一名有人文情怀的医生，重视处理好医患关系的每一个细节，尊重和理解病人，这符合目前所倡导的大健康观。

在教学内容方面，哈医大医学人文团队打破了教科书惯有的框架模式，将系统理论进行拆分，反复斟酌课程内容，几易其稿，凝练成涵盖当下热点、非常具有探讨意义的9个专题，各专题看似独立，其内容又存在千丝万缕的联系。从伦理审查、叙事医学这类专业问题，到医患关系、人文关怀这类热点话题，提炼出与本科教学所不同的内容，提升学生能力水平，教学内容完成了螺旋式上升的过程。

由于课程的受众对象是研究生，所以教学团队以专业知识理论与临床实践相对接为根本出发点，团队以尹梅教授为主讲教师，邀请到医学伦理学专业教师、法学专业教师以及来自内科、外科、急诊科室的临床一线国内知名专家作为嘉宾教师共同授课，多学科交叉，培养复合型人才。

尹梅教授的《医学伦理学》课程在团队教学形式下，各专业领域的学者以访谈对话的方式将课程内容娓娓道来。在录制过程中，来自不同学科的研究生同学结合各自专业背景与教师进行互动，在师生的问答间，许多有代表性的问题迎刃而解。

医科院校研究生院联盟共建SPOC是一个优秀的在线课程平台，课程水准高、质量好，我们共同期待。