11月1日，根据中央和省委的统一部署以及我校党的群众路线教育实践活动的安排，学校党委召开党的群众路线教育实践活动专题民主生活会，以“为民务实清廉”为主要内容，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧密联系学校领导班子和班子成员思想、工作实际进行对照检查，以整风精神开展批评与自我批评，深刻剖析“四风”问题产生的根源，明确提出整改思路和具体措施。

我校党委书记、党的群众路线教育实践活动领导小组组长田文媛主持会议，省委第26督导组成员和省委组织部有关同志到会指导。学校领导班子成员出席会议。

自7月3日活动开展以来，学校党委按照中央和省委的统一部署，在省委第26督导组的具体指导下，把开展好教育实践活动作为重大政治任务，深入扎实有序地推进活动开展。在组织班子成员认真开展自学活动的同时，学校党委先后举行了6次党委理论学习中心组专题学习会，进一步统一思想，不断提高认识。按照“开门搞活动”的要求，学校党委通过召开座谈会、设立意见箱、网上邮箱、公开电话和信访等渠道，广泛征求校内外意见建议，系统梳理和归纳形成10个方面73条意见和建议。同时，充分开展谈心交心活动，党委书记与班子成员之间，班子成员相互之间、班子成员与分管部门主要负责人之间都开展了谈心活动。在谈心交心中查找了问题，沟通了思想，交换了意见，达成了共识、增进了团结。领导班子及成员认真进行剖析检查，主动把自己摆进去，在严肃认真查摆自身“四风”问题基础上，精心撰写对照检查材料，多次进行修改。省委有关领导和省委教育实践活动领导小组办公室联络三组、省委第26督导组对学校领导班子和班子成员个人对照检查材料进行了严格审核把关。这些工作都为我校高质量开好专题民主生活会奠定了良好的基础。

会上，田文媛书记代表学校领导班子进行了对照检查。在充分听取群众意见和深入查摆问题的基础上，学校领导班子深入查找在“四风”方面存在的主要问题：一是在加强理论学习、贯彻党的方针政策方面还存在一定差距；二是对于涉及学校发展的重大问题重视不足；三是在改进工作作风、联系和服务基层师生方面做得不扎实，贯彻群众路线不够自觉；四是解放思想、转变观念程度不够；五是中央八项规定和省委、省政府九项规定精神贯彻落实不到位，六是对教育实践活动查找“四风”问题认识不足。并从形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风四个方面查找了具体问题。学校领导班子还从理想信念、宗旨意识、党性修养、思想观念、道德品行、廉洁自律等方面，对存在的“四风”问题深入剖析，认真反思：一是政治理论学习有所放松，对改造世界观不够自觉主动，二是抓工作的闯劲不足，责任感和担当意识不够强烈，三是坚持群众路线思想减弱，宗旨意识不够强，四是艰苦奋斗精神有所淡化，有安于现状的思想。从五个方面提出了整改措施、明确了努力方向：一是搞好班子自身建设，切实履行职能职责；二是坚持求真务实干事创业，增强工作实效；三是采取有针对性的措施，重点抓好附属医院各项工作；四是进一步改进工作作风，贯彻党的群众路线；五是坚持以身作则，严以律己，保持清正廉洁。

学校领导班子成员逐一对自身“四风”方面存在的问题进行深入查摆和剖析，并提出整改措施。班子成员本着对党、对人民、对事业、对同志高度负责的态度，拿起批评与自我批评这个武器，在自我批评的同时，相互之间坦诚地指出了其他同志存在的突出问题，过了一次认真、团结、务实的党内民主生活，达到了“团结—批评—团结”的目的。

梁桥组长代表省委第26督导组对我校党委专题民主生活会进行了全面、中肯地点评，给予了充分肯定。督导组认为，对于这次专题民主生活会，学校党委高度重视，各项准备工作充分，班子成员尤其是两位主要领导思想端正，认识明确，问题查找得比较准确，剖析思想越来越深入，整改方向明确，措施得体。会议内容集中，主题鲜明，拿出批评与自我批评的武器，真正做到红红脸、出出汗、排排毒，达到了预期的效果，是一次比较高质量的民主生活会。督导组还对学校党委下一环节的教育实践活动提出要求，希望学校领导班子成员一要继续深化认识；二要进一步建立健全和落实党内生活制度，形成领导班子作风建设的长效机制；三要切实抓好整改落实和建章立制环节，务求取得实效；四要精心指导好二级单位的民主生活会。

田文媛书记代表学校党委作了会议小结。她强调，要进一步深入学习贯彻习近平总书记的一系列重要讲话精神和中央、省委的决策部署，按照省委第26督导组的要求，以这次专题民主生活会为新的起点，扎实做好下一阶段工作：一是要认真组织好学校属各单位、学校机关各支部的专题民主生活会；二是要认真组织制订整改方案，落实整改措施；三是要认真抓好建章立制工作，进一步健全长效机制；四是要把开展教育实践活动与认真做好学校当前改革发展创新各项重点工作紧密结合。学校领导班子成员要以高度的政治责任感和历史使命感，团结带领全校广大师生员工，扎实推进学校各项工作，把教育实践活动的成果，转化为建设国内一流、国际有影响的高水平医科大学的强大动力。