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哈医要闻

学校隆重举行第39个教师节表彰大会

时间:2023-09-07 21:33:134  作者:教师发展中心 摄影:党委宣传部  点击:

9月7日,学校隆重举行第39个教师节表彰大会。今年教师节的主题是“躬耕教坛,强国有我”。上午9点30分,大会在庄严的国歌声中拉开序幕。学校领导为获奖教师代表颁发荣誉证书和奖杯。第四临床医学院孙夕林教授和人文社会科学学院尹梅教授作为获奖教师代表发言。大会由副校长高彦辉主持。

孙夕林教授分享了自己在哈医大学习、工作二十三年,从一名医学生向医学院校教师蜕变的心路历程。表示从本科到博士,从助教成长为教授、博导,再到入选省级及国家级人才计划,取得的每一点进步都离不开学校老师们的教导和关爱,每一步成长都离不开学校蓬勃发展带来的机遇和提供的舞台。选择教师这个行业,就要一辈子坚守初心,传递爱与责任。在哈医大前辈身上,时刻都能感受到那份对教育事业强烈的热爱与执着。号召正处于最好时代的青年教师们不忘传承、面向未来,共同为打造百年医学强校、为哈尔滨医科大学美好的明天,贡献自己应尽的职责。

尹梅教授作为教学成就奖获得者,用温暖的话语讲述了自己一心一意守望这里的内心信念。医学不仅仅是纯粹的自然科学,更是人学。它应该最大限度给予病人充分的人文关怀,为患者提供医疗技术支持的同时,给予患者心理上的抚慰。为了这个信念,她选择三十四载耕耘在三尺讲台旁,让冰冷的技术更好地展现人性的温度。最后尹教授寄语哈医大的每位老师,在成为大医、大师和大先生的道路上能够永葆热爱,勇担责任。

校党委书记张学代表学校,向获得表彰的个人和集体表示热烈祝贺和崇高敬意!向为学校发展建设做出贡献的全体老师致以节日问候和美好祝愿!张学讲到今年我国第39个教师节,也是党的二十大胜利召开后的第一个教师节。习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出,加快建设教育强国,为中华民族伟大复兴提供有力支撑。作为黑龙江省高层次医学人才培养的主阵地和医学科技创新的主力军,学校深刻认识高质量发展的科学内涵,准确把握教育、科技、人才“三位一体”的内在机理,充分融入新发展格局,全面提升服务教育强国能力,特别是一年来,学校在教育教学和师资队伍建设方面又实现了新的提升,取得了可喜的骄人成绩。

张学代表学校向广大教师提几点希望:第一,要坚定理想信念,做指引学生爱党爱国的信仰之师。打造胸怀“国之大者”的医教研人才队伍,赓续红色基因,夯实信仰力量,传承发扬好哈尔滨医科大学的红医精神、伍连德精神、于维汉精神,讲好哈尔滨医科大学的“红色故事”;第二,要涵养道德情操,做塑造学生高尚人格的品行之师。希望大家坚持以德立身、以德立学、以德施教,不断增强“言为士则、行为世范”的自觉,努力做到“医者有仁心,师者有操守,学者有风骨”,持续提高道德修养和人格品质,以模范行为引导学生把握好人生方向、扣好人生的第一粒扣子,努力做学生“为学、为事、为人”的大先生;第三,要丰富扎实学识,做培养学生学习创新能力的学问之师。希望大家秉持终身学习的理念,与时俱进、守正创新,加快知识更新、优化知识结构,积极吸纳先进的教育理念和前沿的科研成果,主动采用科学高效的教学方法,引导学生提升学习能力、增强创新思维,更好满足国家对高层次优秀人才的需求和期待;第四,要胸怀一颗爱心,做严慈相济的仁爱之师。希望大家坚持有教无类,因材施教,把教书育人作为“仁而爱人”的事业,用心、用情、用爱教育学生,尊重、理解、宽容学生,善于发现学生的闪光点,公平公正对待每一名学生,做学生的良师益友,让学生“亲其师、信其道”,让所有进入哈医大的学生都能成长为国家栋梁之才。

张学强调,今年是哈医大建校97年,百年医学强校建设进入关键时期。学校广大教师要深入学习贯彻习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习的重要讲话精神,深刻认识在教育强国、科技强国、人才强国建设中肩负的光荣使命与重大责任,牢固树立“躬耕教坛,强国有我”的志向与抱负,以培养堪当民族复兴大任的时代新人为己任,争做“四有”好老师和“四个引路人”,努力培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,奋力在强国建设实践的新征程中贡献出不可替代的智慧和力量。

学校领导班子成员、教学督导代表、博导代表、教学成就奖代表、各项获奖代表、各院系部办处代表、学生代表等在学校主楼三楼讲演厅参加会议,其他师生通过线上直播平台同步收看大会盛况。

张学书记讲话

季勇校长宣读学校表彰决定

学校领导为获奖代表颁奖

学校领导为获奖代表颁奖

学校领导为获奖代表颁奖

获奖代表尹梅教授发言

获奖代表孙夕林教授发言

全体参会人员奏唱国歌

各分会场收看情况



尹梅在庆祝第39个教师节表彰大会上的发言

https://www.hrbmu.edu.cn/xww/info/1066/14553.htm

孙夕林在庆祝第39个教师节表彰大会上的发言

https://www.hrbmu.edu.cn/xww/info/1066/14551.htm