研究生导师的心理关怀对学生科研状态、身心发展至关重要。为全面提升我院研究生导师心理育人能力，哈尔滨医科大学基础医学院特别策划了以“职业关情、减压赋能”为主题的研究生导师系列培训。本次研究生导师培训设四个模块，继前三场专题培训举办后，第四场培训“做温暖的教育者”主题培训于2025年10月30日下午温情启幕。此次讲座特邀哈尔滨工业大学心理健康中心主任王倩教授主讲。

活动伊始，王倩教授结合自身经历与真实案例，深入解剖了研究生导师在指导学生过程中可能遇到的各类困境，她主要从“学生心理健康的现状”、“如何发现、识别学生的问题？”如何与学生开展积极互动？”等多个维度，系统地阐述了当教师面对学生心理问题时，应采取的科学应对措施与支持方法。

在讲座过程中，王倩教授从“师生双向期待”切入，指出研究生导师在组会中应注重营造开放、互信的氛围，适当分享自身科研工作的压力，引导学生主动思考“我应该做什么”，而非一味被动跟随。王教授特别强调，当学生有不良情绪时，导师应先通过具体方法识别学生的情绪信号，再合理赋予心理能量并帮助解决，如接纳情绪而不反驳，协助学生处理情绪，一旦发现学生存在潜在心理疾病苗头，须及时引导其就医。

本次培训不仅增强了导师们对学生心理健康问题的识别与应对能力，更让其深刻领悟到“学业导师”与“人生导师”双重角色融合的重要性，为构建更加和谐、高效的师生关系，营造积极健康的科研育人环境奠定了坚实基础。

撰稿：王楠

拍摄：高语晗