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生物信息科学与技术学院2016年毕业生就业质量调查

发布者:常志强  时间:2017-01-25  浏览:

生物信息科学与技术学院

2016年本科生就业质量调查报告

我院自招收本科生以来就十分重视本科生的就业竞争 力和就业质量。长期以来,我院本科生一次性就业率达到93%以上,近三年达到近97%;近期,我院就已毕业毕业生做了就业调查形式的就业反馈,同时对就业单位进行文件调查。现就调查结果进行总结。

一.就业形势分析

1.虽然我国国内经济低迷,但生物信息学专业和生物技术(生物医学软件工程专业)的本科生90%以上认为就业前景较为乐观。学生认为我院学生求职的优势是“专业性强,符合社会需求”;同时专业也是他们在求职过程中最大的优势。

2.大学生在提升自身素质上已从传统的专业知识和技能转向相关工作经验或实习。80%学生认为大学毕业成功就业的主要因素为专业成绩.面试综合表现,相关工作经历和经验,外语水平,学历层次,毕业学校的社会声誉;而政治面貌.生源地.是否担任干部.与用人单位的社会关系.性别等因素与就业是否成功关系不是很紧密。

在毕业后取得的成就和晋升空间方面,学生认为影响因素最强的为:综合素质好.工作业绩显著.有较强学习和实践动手能力.工作勤勉和职业道德.团队意识.学历.领导能力.生涯规划等有直接的关系,而与家庭背景关系不大。

3.被调查的大学生82%认为对目前工作的比较满意;在升值加薪方面,17.64%的学生在半年内涨薪,47.05%学生在工作后一年内涨薪;在专业方面,72.22%学生认为专业对口,22.22%学生认为工作与所学专业有一定联系,需用到专业知识。在求职期望方面,38.89%的学生目标薪金小于5000元,33.33%学生期待为6000元,16.67%学生的目标是7000元。目前的薪金方面,16.67%为5000元左右;38.89%为近7000元;16.67%为近9000元,22.22%为超过1万元,其中55.56%的学生收大于支出,33.33%的学生收支平衡。

二.就业倾向分析

1.我院毕业学生就业地点主要为北京,东莞.广州.杭州.深圳等国内重要城市。从事的行业主要是生物信息学,33.33%为国企或事业单位,66.67%的学生在企业工作。

2.大多数大学生的择业观是先就业后择业,几乎100%的学生认为专业对口对未来选择工作比较重要。

三.就业工作指导

1.在进行教学过程中对就业影响最大的问题中,几乎100%的学生选择了实践教学(包括实习和课程设计)和科研活动(包括自我学习和导师指导)。在考虑就业问题的时间上,11.11%的学生认为在大三阶段就该考虑就业问题,55.55%的学生认为大四就该考虑就业,33.33%的学生认为大五考虑即可。

2. 在您认为对大学生的就业指导,哪方面最重要?的调查中,16.67%的学生选择了就业形势与政策;44.44%的学生选择了职业生涯规划;27.7%学生选择了面试技巧。在选择对就业有促进作用的问题中,学生选择了生涯规划.创业中心.相关课程与讲座等。

在进行学校应重点给学生哪些方面提供就业指导方面,44.44%的学生认为生涯规划指导,27.78%的学生认为简历和面试指导。

四.就业质量影响因素

在调查个人社会能力对就业质量的影响中,55.56%的学生认为道德修养重要,44.44%学生认为一般;16%的学生认为文学修养重要而55.55%学生认为一般;55.55%的学生认为礼仪修养重要而44.44%学生认为一般;72.22%学生认为抗压体能重要而27.78%认为一般;66.67%学生认为自我评价能力重要而33.33%学生认为一般;72.22%学生认为沟通能力重要而28.78%学生认为一般;83.33%学生认为执行能力重要而16.67%学生认为一般;

在进行课程提高建议方面,66.67%的学生认为计算机类和大数据类的课程需要加强。

五.总结

从整体看我院学生的就业水平较高,对所学专业高度认可和依赖,学生的工资水平与期望工资还是相符合的,而且涨工资时间较短。学生普遍认为大四大五学期思考就业就可以,他们认为学校的就业指导和生涯规划教育是有一定用处的。同时我们从反馈中看出道德修养.抗压能力.自我评价能力.沟通能力.执行能力对应就业质量高度重要。同时,学生认为在大三以上年级参与科研训练对于就业是非常有帮助的。在课程设置方面,计算机类和大数据类相关课程需要加强。

六.对策与建议

目前我院学生专业与工作对接比较好,有多家对口的企事业单位,而且行业正处于成长中期,因此就业率较好,学生的就业成就感较高。调查结果明确给出了对学生择业有帮助的几条因素,这对未来课程设置和课程改革有一定的促进作用。如提升计算机实践技能,增开大数据分析方法和实践操作课程。

在就业指导方面,多提升学生面试技巧和综合表现,多指导学生简历的制作;在专业技能方面,应多收集就业技能的要求并督促学生进行相应的锻炼。